| 让语言表达在笔下舞动起来 | ||
| http://www.jfdaily.com 2006-2-17 10:05:37 稿件来源：新闻晚报 | ||
根据《课程标准》对语言运用的总体要求，学生应该具有“灵活运用语言文字的能力”，并“熟练掌握各种表达技巧”。对于语言运用题的命题，在内容上注重人文性较强的语言材料，强调对社会热点的关注，要求学生把自主阅读中的体验和感悟写出来，在这里更强调对语言的运用和驾驭上，特别要把握好在一定的语言环境下进行得体的表达。因此要重视提高学生语言表达能力水平是刻不容缓了。 从各区期末考试卷来看，在现代文阅读中，语言运用题的命题比较集中在体验感悟这类表述上，因为这是检测学生在阅读文本中能准确把握内容和中心、有鉴赏写作特点能力的方法，同时随着总分的提高分值又会增加。但是在平时训练中，根据题干的要求学生在语言表达上往往离开语境而词不达意，或观点不明确，理由不充分，或举例不会概述，鉴赏不会分析，这些问题都需要在老师指导下给予解决。下面我向大家提供一些常见题型和解题思路，让语言表达在你的笔下舞动起来。 常见题型和解题思路 语言运用题常见题型有以下几种：（一）仿写题 这类题型一般会设置一种情景，或提供一个话题，或限制一个条件，或运用一种修辞方法和某种句式，让学生发挥联想和想象，创造一个与例句相似的句子，概括或补写一段话。 1．仿句[示例一]文中划线句“人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。”这句话形象地阐述了人生的意义，请根据语义，仿写一句：人生像是 解题思路：做这类题目我们要结合语境，兼顾内容和形式两方面特点。答题时既要注意句式结构和语意的限定，又要注意运用的修辞方法、前后连贯的语言风格。 2．概括[示例二]{2}所以，我们的方法是：第一，要把生命中的每一天当年来过…… {3}第二，。 在这个世界上，真正做到无忧无虑，也不容易；因此，有了不快乐，要想尽办法去解脱…… 请仿照第{2}段的开头，给第{3}段的横线上拟写总起句。第二，解题思路：做这类题目我们必须参照访写段落的主要内容和总分写法，提炼出段意，用中心句概括其主要含义即可。看来从不快乐的角度去考虑解决的办法，那么总起句的意思就明白了。 3．补写[示例三]文中写到“读懂了女儿通过手掌递给他的语言”，请结合内容和情感，发挥你的想象力，描述女儿“语言”的具体内容是解题思路：做这类题目首先把握好文章内容，要转换好角色，以文中“女儿”的身份展现对父亲的爱的内心独白，这里要运用心理活动描写来表现。 {其他还有一些常见题型，如议论文中的补出一个论据，写出一位名家名篇，补写一个符合语境的词语等，这里不再重复。} 4．整体开放题[示例四]2005年上海市语文中考卷第{13}题：理解第{1}段，仿写第{2}段，在横线上填入词语{除“文学”外}，并简述打开“这扇门”的意义。{文字中必须含有下列词语中的3个}乐趣无穷新奇美妙千姿百态大有裨益潜移默化 这些门中，有一扇非常重要的大门，这扇门上写着意义： 解题思路：做这类题目在理解全文基础上再作拓展和联想，选择好除“文学”以外的其他领域之门，如科学、艺术等等，按照兴趣、探索、了解、发现的思路去创造性回答，那必然是符合要求。{一般的感悟题这里不重复}（二）探究题《课程标准》提出了“探究性学习”的要求，提出要考查学生“探究内容”的能力。这不仅考查学生阅读、分析、判断和研究问题、解决问题的能力，而且把解题过程、考试过程变成收集、研读、处理文本信息的过程。在探究中，从语文的角度发现和提出问题，并研究解决问题，实现自我价值。从目前题目来看，以运用比较方法去思辩的为主。 [示例—]2005年上海市语文中考卷第18题，将第{10}段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作文章的结尾更好？为什么？ 解题思路：这是个性化阅读的体验探究题，从“我的老师”离开他近三十年却记忆犹新，激励“我”前进，这样结尾含蓄隽永；相反另个结尾比较具体，联想到老师的种种情景和衷心希望。这里的取舍没有定论，只要言之成理即可。 [示例二]张抗抗写的游记《下三叠泉》，标题改为《游三叠泉》好不好？请简述理由。 解题思路：做这类题目要在把握内容和中心的前提下，从内容与中心的两方面去思考。首先是全文始终紧扣“下”字做文章，突出了“不到三叠泉，枉为庐山客”的特点，同时又突出了“获取最宝贵的东西有时并不在山顶”的中心。 （三）鉴赏题《课程标准》还提出了“全面提高学生的语文素养”，其中包含了“丰富语言积累，培养语感”的要求。在阅读中，我们对文本的语言进行品味，就是在一定的语境中对关键词语和关键句子的真正内涵、感情色彩和表达作用进行辨析、理解和品味，这是直接影响到对文本内容的理解，甚至会影响到阅读的实际效果。 [示例三]在《下三叠泉》一文中，作者笔下，庐山石阶、云雾、山泉都是那么形象生动，各具情态。你觉得其中最有情趣的是什么？说说你的理由。 解题思路：做这道题前我们必须细细品味三个景点的相关句子，挑选出最有情趣的一个来说，但理由要言之有理。如写石阶的默默无语，以拟人方法写其执拗的性格。写云雾的飘忽不定、弥漫、浓密的特点，写出将我轻轻包围、淹没的情态，渲染了庐山的含蓄美。 其他常见的鉴赏文章写作特点的题型不一一举例。这类题目主要抓住三种文体各自特点来评析，但必须选好角度，抓其一点来谈。 流动的思想和舞动的语言 写作的各种各样的欢乐。 每一个文字是一尊雕像，固定的轮廓下有流动的思想，有如细小的水流，向大海汇集，发出和谐的声响。 在语言运用题中，我们从语言材料中提炼出感悟点和鉴赏点，在流动的思想中，舞动你的语言。下面我们选用“感动中国04年度人物评选”颁奖词四则再作评点，品位一下语言狂欢的魅力。（一）立意的深化 刘翔12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚州有刘翔。这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。 [点评]刘翔的“速度”是关键词。12秒91的记录意味着什么？是历史的跨越，是挑战自己、永不言败的的精神，她代表了一种加速的民族精神，在世人面前亮相。简约的语言提炼出一种深邃的思想内核。（二）描写的动情 徐本禹，如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫苦和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺疼了我们的眼睛。 [点评]一个“扛”字立傲骨，眼泪背后见真情。徐本禹用真诚点燃了智慧的火把，燃烧的将是人们心中的感激。一个年轻大学生志愿为孩子献出自己的爱，字字句句的描写怎能不令人动情！ （三）修辞的光彩牛玉儒，名叫牛玉儒，人像儒子牛，背负着草原人的幸福上路，这幸福是他的给养也是他的方向。风雨人生利弊得失，他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的祖训。为官一任，他给我们留下激情燃烧的背影，让精神穿越时代常青。他让活着的人肃然起敬：他让天空成为雄鹰的故乡！ [点评]比喻、拟人、引用等修辞方法的运用，把为官一任的牛玉儒的光辉形象跃然纸上。（四）短句的震撼 任长霞，她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！ 一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊敬！ [点评]一连串的短句，如阵阵鼓点敲打着人的心，爆发出巨大的震撼力！一位为民除害的女英雄，留下的是一座心中的丰碑。 写事要有中心思想 关于写事的，一般我们用第一人称来写，当然也可以用第三人称来写，时态一般我们用一般过去时。写事的文章，同学们要注意内容一定要紧扣题目要求，要按照事情发展的顺序来写，不能前后颠倒，一定要注意时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，这些要素缺一不可。而且时态一定要前后一致。同学们这里有一张关于写事的表格，可以帮助你们理一下思路。同样你们也可以根据这张表格，来设计一些问题，比如我们可以问：a.Whenisyourbirthday?b.Whatdidyoudoonyourbirthday?c.Wheredidyouhave thebirthdayparty?d.Whoattendedtheparty?e.Whatdidyoudoat theparty?f.Howdoyoufeel?根据表格和问句的提示，按照事情发生的时间、地点、人物、事情的过程和结果，就可以写出一篇记事的短文。同学们必须要注意中心思想和写作的目的要明确，一切情节都要围绕中心而展开，要有一定的情景和背景，还要有生动的事例和细节，并且还要安排好写作的次序。 写物要说明物品与人的关系 写物的，我们一般用一般现在时来写。写物的文章一定要注意句子在意思上连贯统一，要按一定顺序排列，表达的意思要清晰，有层次，令阅读的人能想象出短文中所描绘的物体。另外要把偏离题目要求的句子坚决去掉。 写景要写明三要素 写景的文章我们一般也用一般现在时来写。但是我们必须要注意是是在写景的时候一定不能一会儿写到东，一会儿写到西，随心所欲想写到哪里就写到哪里。写景的短文一定要注意前后顺序性，一般是先总述，后分述，再总结。具体描写的部位一般是先大后小，先远后近，从总体到具体。写景通常包括三个基本要素：场景、人物和动作。景色的描写要根据写作的目的来决定细节。 | ||
| 作者：□语文高级教师 钱传明 制图邬思蓓 | ||
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