中学教师的压力
文章提交者：jkrjsyf 加帖在 文化散论 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
１、无论小草与大树，都要造就成栋梁之才，差异被漠视，显然违背生物定律；
２、“分数”是考核教师教育成果的显性标准和终极目标，评价机制存在严重问题；
３、“分数才是硬道理”，高分意味着好大学，好大学意味着好职业....学生为“分”是学，学生、家长、学校、社会对教师的期待——高分大学生，教育的价值被肢解；
４、明明知道“题海战”，机械训练不是育人正道，不得已而为之，违背心理；
５、当时间被用来“抢”的时候——高三应试的一道亮丽风景，学生没有时间反刍，消化，造就了高贵“胃”，消防不良，丧失了生长元素,可持续发展受阻；
６、做着“应试教育”的事情，却要带上“素质教育”帽子，“素质”概念被模糊，道德在拷问理智；
７、手里捧着三本书（教学大纲、教学参考书、教材）走向讲台，他／她只能是“规定性”的“教学机器”而已。教材被肢解为知识点，失去了科学价值，缺少思维含金量；
８、一切被“统一”掉了：统一教研，统一备课，统一命题，统一考试，统一阅卷，统一标准，“多一个字不好，少一个字不行”的标准答案，追求标准化教育取向，个性被磨灭；
９、急功近利，“探究"成了形式，背诵记忆成为主流，考试成了检测手段，新教学理念被”淹没“；
１０、教师难以承受升学率带来的压力，教育管理体制中人文怀缺失。
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