主讲：绍兴一中高三历史备课组组长高级教师 王法新
高考日近，许多文科考生既紧张，又企盼找个好方法帮助自己在最后阶段实现突破，在高考中取得佳绩。就高考历史复习而言，考生须知己为先，学法要灵巧，复习要有针对性。
准确判断错误类型
兵法说，知己知彼，百战不殆。历史考试也是如此，不了解自己学习上的病症，往往会难题做不了，易题失分多。现在“文综”中的高考历史试题并不难，但得分却不高。造成这一矛盾现象的原因，客观上主要是高中历史内容复杂繁重，１００多万字，还有大量的图片、地图等，而高考历史不强调知识的覆盖率，只考查极少量主干知识，给人以用高射炮打蚊子的无奈感觉。主观上是考生不找自己的“麻烦”，不在弱项及时“充电”所致。依据笔者的分析，许多考生在历史学习中所犯的错误类型大致有以下几种：
１．基础知识掌握不牢固。历史基础知识主要包括：事件名称、性质、组织机构、制度、纲领文件等，还包括历史概念、历史结论、历史发展基本线索、历史阶段特征、各个问题之间的内在联系等。在阅读时，考生必须注意分辨历史基础知识的考试价值。
２．不突出主干知识。从目前高考历史试题选题的情况分析，命题者往往选择了有积极意义与重要影响的历史事件，因此，考生应该对照考试大纲有的放矢循此线索复习，突出重点知识，提高复习效率。
３．缺乏解题技巧。实事求是地说，无论哪个考生用尽各种办法，企图在知识上做到无漏洞，那与做白日梦差不多。因此，一个聪明的办法，即通过解题技巧来弥补知识的不足。考生应该多做以往的高考试题，熟悉高考命题思路，领悟试题设计立意，提高适应能力。
４．留意新题型不够。现在的高考题图文并茂，生动活泼，地图、文物图片等统统进入考题，谁不留意，谁就会吃亏。因此，必须花上一定的时间，牢记教材中的每一幅图片资料等。考生应特别关注新教材增加了的新图片与地图。
突破的捷径
任何一个考生要在高考中或柳暗花明，或稳操胜券，或异军突起，除了依靠日积月累的学习、体会，打好基本功，还须以大智慧、大勇气的气魄冲刺高考。笔者认为，广大文科考生在历史复习最后阶段应做到以下几点：
１．依据考纲，善于取舍。一个历史事件，主要由其原因或条件、背景，经过或内容，影响或失败原因，经验教训或意义等要素组成，还必须注意事件之间的前后联系、相似主题的事件对比。通过努力，我们终于花大力气掌握了大量知识，然而，许多考生依然无法把知识上的优势转化为考分上的优势。对此，建议考生应对知识分类，明确知识的考试价值，善于取舍，避轻就重，冷僻的、无法体现考试大纲要求的，在最后阶段要敢于放弃。比如，“太平天国”一章，实际只有两个知识重点，即《天朝田亩制度》与《资政新篇》，其余大可“从轻发落”。
２．带着地图去观察、领会知识。在文科综合考试中，试卷中经常会出现地图，而且几种题型都可以涉及到地图问题。因此，复习时，必须“左图右史”，两条腿并走。
３．善于增加得分点。考试是一门高明的艺术，既然是艺术，必然多主观色彩。在考试中，增加得分点的方法有：善于依据历史材料归纳历史信息，答案语言规范，能使用历史语言，同时，妙论升华历史基本史实。所谓妙论，指能合适地使用历史基本理论，即辩证唯物主义基本范畴和历史唯物主义基本观点，主要有：个性和共性、形式和内容、现象和本质、偶然性和必然性等。如果在结论上能画龙点睛，在语言上能干脆利落，在层次上能主次分明，肯定会赢得阅卷老师的好感。
４．奇迹在于能做好选择题。历史选择题每题４分，失分严重，欲在问答题里挽回分数完全不可能，因此，取胜关键在于选择题。在平时训练选择题时，应该掌握解题思路，先确定选择题题型，是否定性选择题、综合性选择题还是材料性选择题，然后选择适当的选法，充分理解题干内容，明白命题者的考试意图。对题干中的“主要”，“根本原因”，“最准确”，“实质”，尤其“不正确”等关键词能条件反射般地领悟。
５．关注冷热点与热冷点。高考命题主体设计思想是“以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实、或重大的社会问题为素材”，因此，考生必须关注社会热点。近几年热点主要集中在人与自然和谐发展，关注国家现代化，睦邻外交，建设新农村，“十一五”规划，石油能源问题，中国与欧、美、日关系，中国与第三世界关系，中印崛起，中部崛起等。这些问题都是当前人类生存和发展过程中面临的突出问题。在把握热点时，必须关注长期热点，尤其要把注意力集中于中外历史交叉的共同热点事件。 （５月１１日《绍兴晚报》）
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